어린이의 언어 장애

정의

언어 장애는 말소리를 정확하고 유창하게 형성하지 못하는 것입니다. 언어 장애와 언어 장애를 명확히 구분해야합니다.

언어 장애는 소리 나 단어의 운동 형성에 영향을 미칩니다. 반면에 언어 장애는 언어 형성의 신경 학적 수준에 영향을 미칩니다. 그래서 문제는 언어의 지적 형성에 있습니다. 어린이의 언어 장애는 가장 다양한 특징과 원인을 가질 수 있습니다. 독일의 미취학 아동 중 약 8 %가 언어 장애를 가지고 있습니다. 그래서 문제는 일반적입니다.

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표현 언어 장애란 무엇입니까?

표현 언어 장애는 말소리 형성 문제입니다. 이름에서 알 수 있듯이 언어 장애는 순전히 표현 적이므로 언어 ​​적 표현에 관한 것입니다. 표현 언어 장애가있는 사람들은 종종 올바른 단어를 찾고 사용하는 데 어려움을 겪습니다.

또한 문법적으로 올바른 문장을 만들기가 어렵습니다. 형성된 문장은 종종 매우 짧고 문법 오류가 있습니다. 또한 능동적 인 단어의 어휘가 크게 줄어든다고 할 수 있습니다. 일반적으로 언어를 이해하는 것은 문제가되지 않습니다. 여기에서 영향을받은 사람들의 언어 이해는 건강한 사람들과 비슷합니다.

표현 언어 장애는 대개 어린 시절에 시작됩니다. 종종 생후 2 년차에는 단어와 유사한 단어 나 소리를 형성하는 것이 불가능합니다. 표현 언어 장애의 원인은 아직 충분히 연구되지 않았습니다. 유전 적 (유전 가능한) 요인과 신경 학적 (뇌 관련) 요인이 모두 역할을한다고 믿어집니다.

언어 장애의 한 형태로 뒤틀림

우는 소리는 언어 장애입니다. 그것은 말의 흐름을 방해하는 것이 특징입니다. 여기서 표현은 종종 병합되거나 생략됩니다. 또한 소리 중 일부를 이해할 수없는 방식으로 소리가 대체되거나 변경되는 것도 일반적입니다. 언어의 리듬도 방해받을 수 있습니다. 언어는 종종 갑작스럽고 너무 빠르다고 인식됩니다.

반면에, 우르르는 사람들에게는 필러 단어 (예 : "uh")의 밀도가 높아 문장이 매우 불필요합니다. 영향을받은 사람들은 종종 문제를 실제로 인식하지 못한다는 점에 유의해야합니다. 요란한 사람들은 언어 결함을 인식하는 데 어려움을 겪습니다.

언어 장애의 한 형태로 말더듬

말더듬은 잘 알려진 말의 흐름 장애입니다. 말을 더듬 으면 문장이 자주 중단되고 특정 소리가 반복됩니다 (예 : w-w-what?).

영향을받은 사람이 한 곳에 갇혀있는 것처럼 보입니다. 특정 문자의 "누르기"는 말더듬의 전형적인 현상입니다. 말더듬의 원인은 두 그룹으로 나눌 수 있습니다. 한편으로는 말더듬을 일으키는 심리적 이유가 있습니다. 다른 한편으로 말더듬은 긴장과 불안을 증가시킵니다. 그러나 아이들은 명백한 이유없이 자주 말을 더듬습니다.

말더듬은 어린 시절에 발생하는 일반적인 단계이기도합니다. 2 세에서 5 세 사이에 아이들이 단어를 검색하고 단어를 너무 오래 반복하는 현상이 자주 발생합니다. 그러나 원칙적으로 이러한 말더듬은 아이들의 언어 발달과 함께 다시 사라집니다.

주제에 대해 자세히 알아보십시오. 말더듬이

언어 장애의 한 형태로서의 Dyslalia

과거에는 dyslalia라는 용어가 종종 관절 장애에 사용되었습니다. 다양한 장애를 총칭하는 용어입니다.

장애는 항상 단어 나 소리의 발음과 관련이 있습니다. 매우 잘 알려진 형태의 관절 장애 또는 dyslalia는 lisp입니다. S- 사운드가 올바르게 형성되지 않고 쉿 소리가납니다.

6 살이되면 모든 말소리를 정확하게 발음 할 수 있어야한다고합니다. 이 시대까지 발음 오류는 정상이며 언어 발달의 일부입니다. 그러나 여섯 번째 생일 이후에 잘못된 발음이 있으면 조음 장애에 대해 말할 수 있습니다. 그 이유는 여러 가지가 있습니다. 한편으로는 입의 근육이 약하거나 부적절하게 조정되어 있기 때문일 수 있습니다. 청력 장애 또는 유사한 소리에 대한 구별 부족도 관절 장애의 원인이 될 수 있습니다.

의사의 청력 검사는 청각 장애를 배제해야합니다. 언어 치료사가 올바른 발음을 장려 할 수 있습니다. 예를 들어, 운동은 구강 운동 기술을 강화하는 데 사용됩니다.

언어 장애의 한 형태로서의 Lisp

Lisp는 dyslalia의 한 형태입니다. 리스 핑시 치찰음이 올바르게 형성되지 않습니다. 치찰음은 s, sch 및 ch입니다.

그러나 대부분의 경우 소리가 영향을받습니다. 일반적으로 S- 사운드는 치아의 혀로 형성됩니다. 그러나 혀가 여기 아래 열의 아래쪽에 있다는 것이 중요합니다.

lisp의 문제는 혀가 입 주위에 너무 높거나 치아 사이로 미끄러진다는 것입니다. 결과 사운드는 영어 "th"와 유사합니다. 치찰음은 매우 어려운 소리이기 때문에 아이들이 그것을 배우는 데 오랜 시간이 필요합니다.

언어 장애의 원인

언어 장애의 원인은 매우 다를 수 있습니다. 한편으로, 전반적인 발달 지연을 가진 아이들도 언어 발달에 지연이있는 경우가 점점 증가하고 있습니다. 예를 들어, 지적 장애가있는 사람들은 언어 장애가 발생할 수 있습니다. 이에 대한 원인은 다음과 같습니다. 출산 중 또는 출산 후 손상.

심리적 원인도 문제가 될 수 있습니다. 장기 입원과 그 결과 (입원) 또는 열악한 사회적 조건은 종종 언어 발달에 부정적인 영향을 미친다고합니다. 자폐증이있는 사람들은 또한 언어 발달이 지연되는 경향이 있습니다.

특히 Kanner 유형은 종종 영향을받습니다. 발음 만 방해되는 언어 장애는 종종 근육 (운동) 원인이 있습니다. 예를 들어, 입 근육의 혀와 바닥은 종종 충분히 발달되지 않아 특정 소리가 올바르게 형성되지 않습니다.

청각 장애도 항상 확인해야합니다. 청각 장애가있는 경우, 언어 장애는 소리에 대한 인식이 불충분하기 때문입니다. 이것은 또한 그것을 더 어렵게 만듭니다. 치아 또는 턱 부위의 기형도 확인해야합니다.

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언어 장애의 원인으로서의 스트레스

언어 장애가없는 어린이의 경우에도 스트레스를 받으면 오류나 느린 말하기 흐름이 발생할 수 있습니다. 이것은 정상이며 일반적으로 스트레스 상황을 완화하여 줄일 수 있습니다. 스트레스를 줄이기 위해 아이에게 침착 함과 신뢰를 보여주는 것이 중요합니다.

그러나 언어 장애는 스트레스로 이어질 수도 있습니다. 특히 자녀가 또래들에게 놀림을 받거나 부모 나 보호자로부터 잘못된 언어로 인해 비난을받는 경우. 여기서 정확한 발음을 칭찬하되 실수를 비판하지 않는 것이 좋습니다. 최악의 경우, 아이는 말을 점점 더 적게하도록 조건을 맞출 것입니다.

언어 장애 진단

종종 부모는 어린 시절에 무언가 잘못되었음을 알아 차립니다. 여기에서 6-12 개월의 나이에 아이들이 침묵하거나 집중하는 데 어려움을 겪는 것이 종종 눈에 띕니다.

운동 결함이나 눈 접촉 부족도 언어 발달 장애의 첫 징후 일 수 있습니다. 그러나 언어 발달이 매우 개별적이기 때문에 실제 진단은 더 어렵습니다.

아이가 또래보다 더 빨리 말하는 법을 배우는 것은 정상입니다. 특정 검사의 도움으로 언어 장애를 진단하려고합니다. 이것들은 장난스럽게 실행됩니다. 예를 들어, 그림을 설명하거나 음성 지침을 수행해야합니다. 일반적으로 소아과 의사 또는 귀, 코 및 인후 전문의는 언어 발달 장애가 있는지 여부를 진단 할 수 있습니다.

언어 장애의 동반 증상

수반되는 증상은 본질적으로 주로 심리적입니다. 종종 이러한 증상은 언어 장애 자체보다 더 고통스러운 것으로 인식되기도합니다. 수반되는 증상으로는 예를 들어 자존감 감소 등이 있습니다. 아이들은 친구들과 동료들과 비교하여 자신을보고 그들의 언어가 "정상"이 아님을 알아 차립니다.

이것은 자기 의심과 자신에 대한 평가 절하로 이어질 수 있습니다. 또한 말하기에 대한 두려움이 종종 있습니다. 사람들이 말할 수있는 상황도 피합니다. 이것은 아이가 말하면서 겪은 부정적인 경험 때문입니다. 아이가 아이의 언어로 놀림을 받거나 비난을 받았다면, 회피적이고 두려운 행동이 전형적입니다.

스트레스와 관련된 일부 신체 증상은 말하는 동안 발생할 수 있습니다. 예를 들어, 육체적 긴장, 깜박임 증가, 떨림 또는 홍조가 자주 발생할 수 있습니다.

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어린이의 언어 장애 치료

어린이의 언어 장애 치료는 가능한 한 빨리 시작해야합니다. 유아기에 언어 발달 장애가있는 것이 분명 해지면 전문가와 상담해야합니다.이를 통해 철저한 검사를 통해 문제를 파악한 다음 원하는 방식으로 문제를 치료할 수 있습니다. 언어 장애가 청각 장애로 인한 것이라면 귀, 코 및 인후 의사가 종종 검사하고 교정 할 수 있습니다. 단, 아동이 스스로 신고 할 수 없으므로 청각 장애 여부를 검사해야합니다.

언어 장애에 심리적 원인이있는 경우 아동이 두려움에서 벗어날 수 있습니다. 차분한 환경을 조성하고 부정적인 피드백없이 반복적으로 말함으로써 아동이 훈련 된 두려움을 "학습"하지 못하도록합니다.

언어 장애에 운동상의 이유가있는 경우 목표 운동을 통해 근육을 강화할 수 있습니다. 언어 치료사가 도움을 줄 수 있습니다. 언어 치료사는 또한 재미있는 방식으로 어휘와 유창함을 장려합니다.

치아와 턱 구조의 기형은 치과 의사 나 구강 외과의가 교정해야 할 수도 있습니다. 전반적으로 아이에게 천천히 말하고 명확하게 말하는 것도 도움이됩니다.

그림책을 함께보고 사물에 이름을 붙이는 것도 어린이의 언어 발달을 촉진합니다.

다음에서 치료에 대해 자세히 알아보십시오.

  • 대화 요법
  • 조기 개입

언어 장애의 기간은 일반화하기 어렵습니다. 특정 언어 장애는 언어 학습 단계에서 어린 시절에 정상입니다. 이러한 장애는 보통 6 세가되면 사라집니다. 언어 장애가 지속되고 아동이 언어 치료사로부터 치료를 받고 있다면 언어 장애를 교정 할 수 있습니다.

이것이 얼마나 오래 걸리는지는 언어 장애의 유형과 아동의 진행 상황에 따라 크게 달라집니다. 그러나 언어 장애는 언어 형성이 정확해질 때까지 수년간 치료할 수 있습니다.

언어 장애가 청력의 원인 인 경우 보청기 요법은 종종 짧은 시간 내에 언어 장애를 치료할 수 있습니다. 요약하면, 아이들의 언어 장애는 잘 치료 될 수 있고 종종 스스로 또는 편안한 환경에서 사라진다고 말할 수 있습니다.